第三届湘雅杯诊断学知识网络抢答赛于6月9日成功在湘雅诊断学网站主办，通过紧张的评卷和统计，于6月16日正式颁奖。抢答赛地址：www.xydiagnostics.com/6kbbs

    此次抢答赛组织单位，国家级精品课程－中南大学湘雅医院诊断学教研室的教师，通过赛前在全国范围医学网站的广泛宣传，特别是在协办方－－湘雅园论坛和爱爱医论坛的支持下，在国内医学教育界和医学界形成了较大的影响。此次比赛预备和比赛期间页面登陆人次达到将近10万人次，比赛期间新增注册用户近千人，共收到有效答卷几百份。参赛人员主要是医学生，博士硕士研究生，教师和临床医务工作者，分别来自湖南，江西，广东，山东，吉林，北京，上海等全国21个省市。

    自从2002年创办湘雅诊断学网以来，中南大学湘雅医院教学师资队伍在远程医学教育作出了很多前沿性的探讨并且付诸实践。临床病例讨论，虚拟医院，网络教学科研，远程课件研究，实习见习心德，医学英语学习，病理体征演示，教学资源建设等活动开展得如火如荼。

    自2004年湘雅诊断学网在全国首创医学知识抢答赛以来，每期都在总结中取得进步，2006年以flash形式表现来源于临床的真实图片，声音和动态影像，更是以多媒体抢答赛形式开创了国内远程教育的先河，在国外重要教学网站搜索也未尝有先例。 诊断学作为临床各科的基础，是一门实践性非常强，覆盖面很宽的桥梁课程，传统的考试模式局限于文字描述，高分低能的现象在考试中难以避免。比听力，比识别，比实际能力成为参赛者津津乐道的议题。

    “红白细胞多媒体，头疼腹痛音难辨，题新面宽抢答慢，落榜羞于扼腕哭。常想我辈百事通，怎知实是腹中空，山尖芦笋亦笑我，看病不误读书功！”  这是一个基层医务工作者的抢答赛感想，也是参赛者心声的真实写照。随着各个医学学科的不断进展，诊断学教学内容成倍更新，教学更加重于实际能力的培养。医学生从抢答赛中看到了自己与临床实际的差距，而临床医务人员发现了自身基础知识的弱点和对学科进展掌握的不足。如何充分发挥网络平台的优势，将学科教育和继续教育很好地结合起来，锻炼临床实际操作能力，成为当前医学教育工作者的工作重点。而如何突破远程医学教育教学模式的单一局面，将课程教育和提高学习兴趣，加强实际能力培养有效地结合起来，这是目前远程医学教育的难点。 湘雅诊断学网此次成功地举办专科知识多媒体网络抢答赛，是一次很有价值的尝试，为医学远程教育开创了新的局面。